El Blog de Sexto B

¡Hasta siempre!

2009-06-22T21:53:00.003+02:00

Hoy habéis concluido una importante etapa de vuestra vida. Habéis terminado Primaria. El año próximo estaréis en el Instituto donde viviréis nuevas experiencias y continuaréis vuestra formación. Seguid siendo unos excelentes compañeros los unos para los otros.
UN FUERTE ABRAZO DE VUESTRO TUTOR.

Baile "Chica espacial"

2009-06-22T21:45:00.002+02:00

Nuestro baile "Chica espacial" ha cerrado la fiesta de clausura del Curso 2008-2009. Antes habíais recibido la orla con las fotos de todos los compañeros y compañeras. Feliz verano.

Año Internacional de la Astronomía 2009

2009-05-21T19:59:00.004+02:00

En el año 1609 Galileo Galilei apuntó por primera vez al cielo con un telescopio. Fue el comienzo de 400 años de descubrimientos que aún continúan. El 27 de Octubre de 2006 la Unión Astronómica Internacional (UAI) anunció la declaración por la UNESCO del 2009 como el Año Internacional de la Astronomía (IYA2009), ratificada por la ONU el 19 de Diciembre de 2007 (resolución).

Esa que veis es la imagen que identifica la celebración del Año Internacional de la Astronomía. Será la que utilizaremos para ilustrar y decorar nuestras camisetas de Fin de Curso. Será vuestro recuerdo de este, para vosotros y vosotras, importante año de 2009 en que terminasteis Primaria.

Os animo a que visitéis esta página para conocer más el Universo:

Explora el Universo

Presentación de la visita a Sevilla. 12 de mayo de 2009

2009-05-12T21:01:00.000+02:00

Visita a Sevilla. 12 de mayo de 2009. Azulejos sevillanos

2009-05-12T20:29:00.005+02:00

Una ayuda para cumplimentar el Cuaderno de Actividades de la visita.
Hoy, 12 de mayo de 2009, el alumnado de Sexto hemos realizado la visita a Sevilla.
Os recuerdo que tenéis que cumplimentar el cuadernillo y entregarlo el próximo lunes, 18 de mayo.
Entre las actividades a realizar hay que completar y colorear una reproducción de un fragmento los azulejos que hoy decoran el vestíbulo del museo de Bellas Artes de Sevilla.
Se trata de una Cariátide de grutescos perteneciente a una pilastra que forma parte de una obra, realizada hacia 1600 por HERNANDO DE VALLADARES.
Estos paneles de azulejos proceden del Convento de San Pablo de Sevilla.
A la derecha podéis contemplar dichos azulejos y fijaos en ellos para completar y colorear la reproducción de vuestro cuaderno.

"EL ESPACIO", también hace diez años

2009-04-14T19:47:00.004+02:00

Como ya sabéis en 2009 se celebra el Año Internacional de la Astronomía y por ese motivo hemos elegido en nuestro Colegio EL ESPACIO como tema para nuestro Acto de Clausura del Curso 2008-2009.
Pues bien, nada hay nuevo bajo el sol. Hace diez años, en 1999, elegimos también ese tema en el Colegio para celebrar El Carnaval. La clase de la que yo era entonces Tutor, 6º C, se vistió de astronautas. Os enseño dos fotos donde podéis admirar que guapos y guapas estaban alumnos y alumnas vestidos de viajeros espaciales.
Esos maravillosos cascos los hicieron mis alumnos y alumnas -cada uno el suyo- con papel maché (papel de periódico con cola de empapelar sobre balones de playa). La ventana del casco llevaba papel de celofán.
En el enlace ofrecido arriba sobre el Año Internacional de la Astronomía podemos contemplar el aspecto de los distintos cuerpos celestes que pueblan el espacio. Por si necesitamos inspiración para elaborar el decorado de nuestro acto de fin de curso.

El 12 de mayo vamos a Sevilla

2009-04-13T21:36:00.003+02:00

Ya tenéis a vuestra disposición el Cuaderno de Trabajo de nuestra próximo viaje a Sevilla. Está publicado en el BLOG DE LA BIBLIOTECA.
Podéis ir leyéndolo y familiarizándoos con él.
Nuestra visita al museo de Bellas Artes también la podéis adelantar virtualmente. Os animo a hacerla. Seguro que tras esa visita virtual aumentará considerablemente vuestro interés por ver el museo.
VISITA VIRTUAL AL MUSEO DE BELLAS ARTES DE SEVILLA

I Concurso de relato corto e ilustración. Obsesionado con Don Quijote

2009-04-01T22:36:00.003+02:00

Ya ha sido publicado el relato de nuestra compañera Sara Ranchal acompañado de la ilustración que ha hecho Mari Sol Gómez. Desde este enlace podéis visitarlo. Les deseamos mucha suerte.
Obsesionado con Don Quijote.

Encuesta sobre HÁBITOS ALIMENTARIOS

2009-04-01T22:14:00.003+02:00

En estos días hemos realizado una encuesta sobre HÁBITOS ALIMENTARIOS de nuestros compañeros y compañeras del "cole". Puedes consultar los resultados visitando el blog de la biblioteca: Encuesta sobre hábitos alimentarios del alumnado.
Os animo a que hagáis vuestros comentarios sobre los resultados que ha dado la encuesta. ¿Qué os parecen?

Si un león te pregunta la hora

2009-03-31T20:04:00.004+02:00

Si un león te pregunta la hora
Autor: Hermann Schulz
Ilustradora: Marina Seoane
Ed. Edelvives.
Coleción Ala Delta. Nº 38
Zaragoza, 2004

"Si un león te pregunta la hora..." Eso dicen en algunas zonas de África cuando un peligro acecha a alguien o cuando es ya demasiado tarde.

Ese es el título de la novela que mañana vamos a comenzar a leer en la biblioteca. Y ese es el significado de la frase hecha que se utiliza en el país donde transcurre la novela. El país es Tanzania. Nuestro protagonista vive en Kigoma, una ciudad a orillas del lago Tanganika. La historia que nos cuenta ocurrió realmente hace unos años, los propios protagonistas se la contaron al autor: Hermann Schultz, que nació en Tanzania en 1938 aunque pasó su infancia y juventud en Alemania, el país de sus padres.
La novela está deliciosamente ilustrada por Marina Seoane, dibujante española.

RUMBO SUR. Actividades después de la lectura (II)

2009-03-31T19:21:00.003+02:00

¿Cómo continúa la historia de la novela Rumbo Sur?

Además de la aportación de Isa Méndez, que podéis leer justo debajo de esta entrada, me ha parecido muy interesante la propuesta de Ana Isabel. Leed y juzgad.

Así sigue la historia de Clara y Juan, su padre.

Por Ana Isabel Terán
Cuando oyó decir "papá" el padre no salió de su asombro y le dio una sensación de triunfo.
Fueron a un juicio porque Clara había decidido quedarse con Juan.
La jueza comprobó que tenía trabajo y casa (la de Miguelito).
La jueza aceptó y por el camino se encontraron a Isabel, que le devolvió su chaqueta, y se despidieron.
Se fueron a la playa, apuntaron a Clara a un colegio y se compraron una casa. Fueron muy felices.
Al cabo de los años encontraron a su madre, que saludó a su hija, y le presentó a su nuevo marido. A Clara le había sorprendido, pero ya no sentía nada por ella y estaba alegre de que todos fueran felices.

RUMBO SUR. Actividades después de la lectura

2009-03-26T18:25:00.004+01:00

Tras leer la novela Rumbo Sur, con la que tanto hemos disfrutado, hemos realizado una serie de actividades posteriores a su lectura. Las dos últimas has sido:
a) Haz un resumen de la novela.
b) Ahora tú te vas a convertir en escritor/a. ¿Cómo continúa la historia de Clara y Juan, su padre?.
Vuestras composiciones han sido estupendas. Ya, el pasado miércoles, las leíamos en clase y demostrábais con ellas que ha mejorado mucho vuestra escritura. Es verdad que os es más fácil escribir de algo que sentís como vuestro; eso es lo que os ha ocurrido con la historia de Clara y su padre.

De todas ellas he seleccionado las que ha escrito Isa. Podéis leerlas a continuación.

Resumen de la novela RUMBO SUR.
Por Isa Méndez.
Juan se hace cargo de su hija, que está con una familia de acogida, durante quince días. Ella no va contenta porque lleva cuatro años sin verlo. Lo considera culpable de su situación. El padre quiere recuperar su cariño; al principio van a una casa que está en muy mal estado, pero Juan decide llevarla a la playa para animarla. En el viaje se encuentran con Isabel, una señora que iba por la carretera y los recogió. Los llevó a una ciudad, los invitó a comer y le propuso un trabajo a Juan. Llegan hasta la casa de su hermano Fernando. Luego llaman a un teléfono que le dio Isabel para un trabajo, en esa llamada le dijeron que sí podía trabajar. Le dejaron vivir en una casa, le dieron una trompeta y por la noche ya tocó en un concierto mientras dejaba a Clara acostada. Cuando regresó del concierto le dijo Clara a su padre: "Papá..." Juan había conseguido, por fin, lo que había estado persiguiendo a lo largo del viaje: que le dijera "papá".

¿Cómo continúa la historia de Clara y Juan, su padre?
Por Isa Méndez.
Han pasado ya los quince días y Juan lleva a su hija al juez. El juez le pregunta a Clara si se quiere quedar con su padre. Clara acepta la opción. Juan busca a la madre de Clara y la encuentra fuera del país. La mujer quiere volver a vivir con Juan; entonces van juntos a por Clara al centro de acogida. Juan y su mujer se vuelven a casa, tienen un nuevo hijo y los cuatro viven para siempre felices.

Úbeda y Baeza

2009-03-22T21:51:00.002+01:00

Úbeda y Baeza 09

El pasado 19 de marzo realizamos la visita que teníamos programada a Úbeda y Baeza. Ya podéis ver el álbum con fotos de ese día.

Y aquí tenéis un pequeño vídeo de un momento de la visita. Concretamente cuando contemplamos la torre octogonal de la Catedral de Baeza

19 de marzo. Visitamos Úbeda y Baeza

2009-03-10T23:53:00.007+01:00

El próximo jueves, 19 de marzo, hacemos nuestra visita a Úbeda y Baeza. Estas ciudades Patrimonio de la Humanidad reúnen excelentes edificios del Renacimiento. En el blog de la biblioteca ("LEE CON BLANDITA") estan a vuestra disposición el Cuaderno de Trabajo y un interesante álbum de fotografías de la misma visita que vamos a hacer, pero correspondiente al año 2001.
Úbeda y Baeza. Ciudades Patrimonio de la Humanidad.

Un mundo de libros

2009-03-03T21:33:00.024+01:00

Nuestra clase participa en el primer concurso de relato corto convocado por el Centro de Profesores de Córdoba.
A partir de ahora publicaremos en esta entrada las composiciones que vayan haciendo los alumnos y alumnas de Sexto B. No se identificarán los nombres de las autoras y autores hasta que el concurso no termine. Cuando estén publicados los relatos de todos los alumnos y alumnas de la clase podéis votar el que más os guste.

Andrea y los libros

Andrea era una niña a la que no le gustaba leer. Un buen día vio paseando un enorme edificio en ruinas, con grandes ventanales. Se asomó y vio muchas estanterías llenas de libros de aventuras e historias. A Andrea le llamó la curiosidad y se adentró en el edificio. Ella exclamó muy bajito: "¡es un mundo de libros!", y empezó a coger libros para leer. Desde ese día Andrea salía del colegio y deseaba llegar al edificio para coger más libros y adentrarse en historias y aventuras que a ella le encantaban. Incluso en algunas ella pensaba ser la protagonista.
Pasaron los años, y esa niña llamada Andrea se hizo mayor y se convirtió en una famosa escritora de cuentos infantiles. Con los dineros que en esos años ganó compró ese edificio que de pequeña tanto le llamó la atención y le ayudó a aprender a valorar la lectura. Arregló el edificio y fue abierto como biblioteca pública. Allí todos los niños de la ciudad iban a leer y aprender aventuras e historias. A la biblioteca le puso de nombre "Un mundo de libros".

El libro Pepito

Era una vez un libro mágico que se llamaba Pepito. Tenía su familia y todos los veranos iba con ella de vacaciones. Su padre se llamaba José, Pepe para los amigos; y su madre Josefa, Pepi para las amigas. Un verano, Pepito y su familia se fueron desde Madrid, donde viven, hasta Málaga.
Pepito tenía muchas ganas de llegar a la playa, pero el pobre tenía un problema: que no se podía bañar porque se le mojaban las hojas y nunca más lo podrían leer nadie. Él estaba muy preocupado y no sabía si bañarse o no. Su padre le dijo: "Venga Pepito, vente a nadar". Pero él se inventó una excusa y le contestó: "¡No sé nadar!". Su padre le contestó: "Yo te cogeré, no te pasará nada".
Al fin Pepito le contó a su padre la verdad y le dijo: "Papá, no me puedo bañar...¡Porque mis hojas se van a mojar!" Entonces sus padres lo entendieron todo y le dijeron:"Bueno Pepito, como no te puedes bañar vámonos a un chiringuito". Y Pepito, muy emocionado contestó: "¡Muy bien!" A él le encantaba ir a los chiringuitos porque sus amigos le habían dicho que allí ponían unas sardinas riquísimas y a él le gustaban mucho.
Llegaron a chiringuito y sus padres le preguntaron qué quería tomar. A Pepito le daba vergüenza pedir sardinas, porque no sabía quitarles la raspa. Su padre le dijo: "Pepito, aquí hay sardinas asadas, de esas que tanto te gustan". Pepito vio el cielo abierto ante la oferta de su padre y respondió: "Vale, quiero una o dos, pero me las tienes que apañar y quitarles la raspa". "Sí, yo se la quitaré", dijo su padre. Y es que Pepito no quería darle trabajo a su madre, porque estaban de vacaciones y ella era la que hacía todo el trabajo en casa.
Terminaron de comer y fueron a casa de su tío a pasar allí la tarde; querían acostarse temprano porque tenían que regresar a casa ya que su padre tenía que volver al trabajo. Pepito estaba muy triste porque aquel sitio le había gustado mucho y no quería regresar tan pronto. Por otro lado, se acordaba de sus amigos y compañeros. Eso le animó a volver a casa. Pepito se despidió de su familia de Málaga y dijo:"¡Hasta la próxima!".

El libro deseado

Érase una vez un niño que deseaba realmente un libro. Era la Noche de Reyes y él estaba seguro de que le iban a traer ese libro que tanto deseaba. Hasta pensaba que se lo iba a leer de un tirón al día siguiente. Y para agradecérselo a los Reyes Magos dejó preparadas bastantes cosas: dos barreños de agua para cada camello, tres vasos de leche, uno para cada rey; cuatro bombones para cada uno y cinco cojines en el sofá para que se encontraran a gusto en su casa. A pesar de lo que le comentaba su madre de que no podrían tomarse todo eso, él no hizo caso y... A la mañana siguiente él se encontró en el salón una carta en la que los Reyes Magos le agradecían su esfuerzo para que se encontraran bien, pero que no habían tenido tiempo para probar sus bombones, ni sus tres vasos de leche; y , además, sus camellos no tenían mucha sed, y menos para tomarse ¡dos barreños de agua cada uno! El niño, entristecido, miró a su madre. La madre le dijo: -Cariño, no importa que no hayan tomado nada. ¡Ahora, mira los regalos! Al cabo de un minuto se escuchó el triste llanto del niño. -¡Mamá, mamá. No me han traído el libro que quería, sólo unos patines! -Hijo, prueba los patines y luego te acompañaré a la librería a comprar ese libro. ¡Y llevaras tus patines puestos! -Está bien,me visto en un periquete. El niño se vistió y madre e hijo salieron para la librería. En cuanto volvieron a casa el niño empezó a leer aquel libro que tanto deseaba, ¡el primer libro de su biblioteca! Descubrió que contenía aventuras divertidísimas. Página a páginas vivió mil historias diferentes: fue un pirata, un príncipe, un niño muy pobre, un hombre muy rico... Así, año a año a lo largo de su infancia, el niño fue feliz con sus libros. Y lo era porque fue formando una estupenda biblioteca que le permitió hacer maravillosos viajes a través de todo el mundo. Conocer personas y lugares inimaginables. Y lo mejor era que podía iniciar el viaje siempre que quisiera. Sólo tenía que elegir y abrir a alguno de sus innumerables amigos: los libros

La niña a la que no le gustaba leer

Érase una vez una niña que nunca había cogido un libro para leer porque decía que no le gustaba leer ni estudiar.
Un día su mamá le dijo que fuese a la biblioteca y cogiera un libro que fuera bonito, que ella le ayudaría a leerlo.
Todas las tardes su mamá la obligaba a leer junto a ella, así que cada semana la niña iba a la biblioteca y se traía un libro nuevo. Poco a poco empezó a leer ella sola todas las tardes, primero; y después también por las noches. Pues una vez que empezó a leer, le gustó.
A sus amigos les pasaba lo mismo, nunca leían, pero ella los animó a leer. Todos juntos se iban todas las tardes a la biblioteca a leer. Cuando llegaba su cumpleaños o los Reyes siempre pedían de regalo, la niña y sus amigos, un libro que fuera bonito.
Al mes la niña se puso enferma y la tuvieron que operar. Toda su familia y sus amigos le regalaban libros. Así que cuando pasó un tiempo tenía ya una estupenda biblioteca.
Ella, siempre que tenía que hacer un regalo a sus amigos también regalaba libros, porque ese era el regalo que más le gustaba recibir. Por las tardes, sus amigas y amigos llegaban a por ella para ir a jugar y nunca se quería ir, porque en cuanto terminaba sus deberes se ponía a leer.
Tanto le gustaban los libros y tan bien se lo pasaba leyendo que todo el tiempo que tenía libre lo quería dedicar a leer.
Poco a poco, gracias a los libros, fue descubriendo el mundo que le rodeaba. Gracias a los libros, además de divertirse, iba mejor en la escuela, lo que hacía muy felices a sus padres y también a ella.

El niño perdido

Era un país donde todo era mágico y fantástico, lleno de aventuras y en el que reinaban los libros. Los pájaros con sus cantos eran libros abiertos que no se cansaban de volar. La luna y el sol eran libros que lo iluminaban todo. Los animales eran libros que estaban llenos de vida y repartidos por todo el bosque. Era un país encantado.Cierto día llegó hasta allí un niño que se había perdido por el bosque. Cuando despertó no podía creer lo que estaba viendo. Era todo tan bonito, lleno de libros.
Le preguntó a un libro que dónde estaba, éste le dijo que en el país de los libros y que todo el que entrara allí se llenaría de sabiduría y felicidad. El niño pasó la noche en el bosque y fue fantástico. Los libros le contaron aventuras sorprendentes hasta que se quedó dormido. A la mañana siguiente lo acompañaron unos libros pájaro a ver todo el bosque. El niño no salía de su asombro al ver todas las maravillas que allí había.
Después de unos días el niño quería volver con sus padres porque los echaba de menos. Entonces, todos los libros se reunieron y pensaron cómo ayudarle. Entre todos hicieron un libro para el niño en el que se explicaba cómo podía volver a su casa. También les escribieron historias divertidas que incluyeron en el libro, para que nunca se olvidara del mundo de los libros. El niño cogió el libro y les dio las gracias por todo lo que le habían ayudado. Desde ese momento el niño nunca se olvidó de los libros y leía todos los días un poquito. Así de mayor fue un hombre culto y además una buena persona; porque leer es muy importante tanto para saber como para tener una buena educación.

El rey Libro

Érase una vez una aldea muy feliz. Tenían un rey maravilloso. Era un rey libro, de apellidaba el libro Rumbo Sur.
Unos decían que era bueno y otros que era malo, pero según la historia que cuentan sobre él era bueno. Decían que era bueno, que daba limosna a los pobres y que hizo casas a los que las necesitaban.
Un día, el rey ya no daba dinero, ni ayudaba a los necesitados y los aldeanos gritaban:
- Rumbo Sur es malvado-
Y así varias veces.
Cuando el rey oyó eso que iban diciendo de él, no tardó en mandar guardias a detener a los que eso decían.
Al día siguiente se puso enfermo y los médicos vieron que ese mal fue por unos bichicos que tenía en sus hojas arrugadas. Los médicos lo operaron y le sacaron los bichillos de dentro.
Al despertarse vio que estaba mejor, sus hojas no estaban tan arrugadas y ese día soltó a los presos, dio dinero a los pobres y ayuda a los necesitados.
Resulta que una bruja fea y malvada era la que la había puesto esos bichillos en su hojas. Cuando esta bruja se enteró de que el rey había sanado se pilló un gran berrinche, porque ella ésperaba que muriese para así poder ocupar su trono.
El rey Rumbo Sur se enteró de las artimañas de la bruja y mandó tropas para castigarla y acabar con sus peligros hechizos. No pudieron acabar con ella. El rey pensó y pensó hasta que dijo...
- Ya lo tengo -dijo alegre.
-¿Qué, majestad? ¿Qué es lo que tiene, una mosca? -preguntó el guardia.
- No, bobo -dijo el rey- lo que tenemos que hacer es buscar a un hechicero más bueno y poderoso que la bruja.
- Sí, buena idea majestad, pero el hechicero traerá la mosca que usted ha cogido.
- Calla, tonto, ¿de qué mosca hablas?
El rey buscó al hechicero y mandaron una carta a la bruja diciendo que era un hermano suyo que estaba desaparecido desde hacía mucho y que quería verla.
Al día siguiente, la bruja se encontraba donde la habían citado. Entonces, el mago con su varita mágica lanzó un hechizo y la atrapó. El rey la metió en los calabozos y el soldado cantaba:
-¡Le, le, le, le, le, leeeee; hemos pillado a la mosca, bieeénnn!

El Vampiro Copiro

Érase un vampiro que se llamaba Copiro al que le quedaban tres días para ser su cumpleaños.
Cuando le quedaban dos días vio un libro que era mágico y le gustó mucho. Ese día le dijo a sus padres que le gustaba mucho. Pero era muy caro, sus padres no querían comprárselo. A su abuelo también se lo dijo, pero el abuelo tampoco quería regalárselo. Se lo dijo a su abuela y tampoco quería regalárselo.
Fue con dos amigos a verlo y a sus amigos también les gustó mucho. Los amigos también se lo dijeron a sus padres y abuelos; pero éstos dijeron lo mismo que los abuelos y padres de Copiro.
Cuando faltaba un día para su cumpleaños estaba muy triste, y a sus amigos le ocurría igual.
Aquella noche, en la habitación de cada niño, se les apareció un hada muy bonita y ocurrió un milagro: bajaron el precio del libro.
A la mañana siguiente sus padres tenían un regalo en la mano.
-¡Es el libro! -gritó Copiro entusiasmado al abrir el paquete y ver lo que contenía.
Después, Copiro y sus amigos fueron a un parque a leerlo, pero vieron una sorpresa: el libro hablaba.
Desde entonces ese libro fue un amigo más, que pasó a formar parte de su pandilla, que les enseñó muchas cosas. Además, desde entonces ese libro fue quien divertía y entretenía al grupo.

Pedro, el niño impaciente

Érase una vez un niño que se llamaba Pedro. Tenía nueve años, era bajo, delgado y le encantaba leer.
Un día pasó por una librería y vio un libro que le llamó mucho la atención. Se acercó mucho para ver cómo se titulaba, el libro se llamaba Anaconda. Le llamó mucho la atención ese título, porque le gustaban mucho los animales.
Fue a su casa para coger el dinero que tenía ahorrado para comprarlo, pero no tenía suficiente.
Entonces se buscó trabajo de repartidor de periódicos. Cuando pasaron dos meses ya tuvo suficiente dinero.
Al día siguiente fue a la librería para comprarse el libro. Cuando le preguntó a la dependienta si tenía el libro Anaconda la mujer le dijo que ese mismo día se había agotado. Pedro le pregunto cuándo vendría. La dependienta le dijo que no se lo traerían hasta dentro de dos meses.
El niño se decepcionó mucho porque había esperado y trabajado mucho para reunir el dinero y ahora no tenía el libro que tanto le ilusionaba. Llegó a casa triste y casi llorando. Sólo pensaba en el tiempo que faltaba para que llegase el día en que pudiese leer ese libro.
Cuando pasaron los dos meses el niño, muy contento e ilusionado, fue a la librería y le preguntó a la dependienta se ya había venido el libro. Ella le dijo que sí. Pedro se fue a su casa muy contento con su nuevo y flamante libro bajo el brazo. Libro titulado Anaconda.
Nunca se cansaba de leerlo. Terminó por perder la cuenta de las veces que lo releyó.

Amor a la lectura

Había una vez un niño llamado Rafa. Al niño no le gustaba nada leer porque se creía que era un "perigallo" y que no servía para nada. El niño vivía en un pueblo pequeño de la Sierra. No tenía oportunidad de asistir a unos cursos donde le animaran a leer.
Los padres no hacían nada más que darle vueltas al asunto y decidieron apuntarlo en la ciudad a unos cursos de animación a la lectura. El niño se trasladaba todos los días a la ciudad desde las 16:00 a las 18:00 horas.
El niño no estaba contento con asistir a esas clases. El primer día, tras las clases, se tenía que ir hasta la casa de su tía que vivía en la ciudad para esperar a su padre que iría a recogerlo.
El niño cruzó la avenida muy rápido y no lo hizo por el semáforo. Venía un coche muy rápido que no pudo evitar el atropello de Rafa. El conductor no paró y se dio a la fuga. El muchacho quedó tendido en el suelo y rápidamente la gente acudió en su ayuda. Una mujer llamada Pepi llamó a la ambulancia. La ambulancia estaba allí en ocho minutos y se llevó a Rafa. Lo ingresaron en el hospital y desde allí llamaron a sus padres. Su madre se puso muy nerviosa al saber el motivo de la llamada. Cuando llegaron sus padres al hospital el médico les dijo que su hijo había sufrido una hemorragia cerebral, y que sería difícil de curar ya que permanecía en coma desde el ingreso.
Al cabo de tres semanas el niño despertó y dijo:
-Ya he venido de las clases.
-Sí -respondió la madre con cara de alegría.
La madré le dio un abrazo como si se hubiese perdido hacía mucho tiempo y por fin hubiera sido encontrado.
-Mamá, quiero leer un libro -dijo entonces el niño.
La mamá, muy extrañada le respondió:
-¿Que quieres leer? ¡Si a ti no te gusta leer!
Su madre fue corriendo a la librería más próxima y le compró un libro. Inmediatamente estaba de vuelta en la habitación con el libro en la mano. El niño lo empezó a leer con un gran interés y en una hora y media ya se lo había leído completo, ante el asombro de su madre que observaba sorprendida que en todo ese tiempo Rafa no había levantado la cabeza del libro.
Su madre le trajo más libros. El niño los leía poco a poco, cada vez más tranquilamente pero sin pausa.
Al cabo de una semana le dieron a Rafa el alta.
Habían pasado tres años, Rafa ya tenía catorce y le encantaba la lectura. Llevaba ya un tiempo dándole vueltas a una idea hasta que decidió hablar con su padre.
-Papá, tú que tienes una furgoneta, ¿estarías dispuesto a llevarme por todos los pueblos para ofrecer mis libros a los niños y niñas que quieran leerlos? He pensado que, como tengo muchísimos libros en casa que ya he leído, podría, los sábados por la mañana que yo no tengo clase y tú descansas del trabajo, ir cada semana a los pueblos vecinos a prestar mis libros a los niños y niñas. Se llevarían un libro y devolverían el que ya habían leído.
-Hijo, yo hago todo lo que tu me digas si es para que los niños y niñas se animen a leer -le contestó el padre.
Y así semana tras semana padre e hijo salían a repartir libros para los niños y las niñas por los pequeños pueblos vecinos. Al cabo de un año y medio la fama de esta pequeña hazaña era conocida en toda la comarca y otras personas también se animaron a compartir sus bibliotecas.
Hoy en todos esos pueblos ya no es necesario que vayan a llevarles los libros en una furgoneta. Aquellos niños que leyeron los libros que Rafa y su padre llevaban hoy son adultos y se han preocupado de que en sus pueblos hayan bibliotecas públicas donde sus hijos encuentren todos los libros que quieran leer.

El libro de los Sueños

Érase una vez un niño llamado Manolo que tenía muchas pesadillas sobre fantasmas,animales, ladrones...
Un día el niño vio una película de mucho miedo y por la noche tuvo muchas, muchas pesadillas. Algún tiempo después fue a una librería y en ella vio un libro que se llamaba "El libro de los sueños". Valía poco dinero, pero él no tenía nada.
Le habló del libro a sus padres. Les pareció bien, porque creían que valía la pena probar si ese libro podía ayudarle a Manolo a que le desapareciesen todas las pesadillas y pudiese dormir.
Dos días después sus padres fueron a la tienda a hojear el libro. Les causó muy buena impresión y lo compraron. El autor del libro decía en la introducción que sólo bastaba con leer sus historias para que el niño que las leyese quedase vacunado frente a cualquier pesadilla que le apareciese en sueños.
Esa misma noche Manolo vio en la tele una película de anacondas con la que pasó mucho miedo y después, antes de dormir, se leyó el primer capítulo del libro. Por la noche tuvo un sueño fantástico.
Por la mañana se lo dijo muy contento a sus padres. Desde entonces pudo ver todo tipo de películas a la par que se leyó el libro completo más de una vez. Jamás volvió a tener pesadillas.
Ahora Manolo ya es adulto. Tiene hijos que jamás han tenido pesadillas porque, en cuanto saben leer, el primer libro que leen y el que más les gusta es "El libro de los sueños".

¿Quién soy yo?

"Por falta de un clavo se perdió una herradura, por falta de una herradura, se perdió un caballo, por falta de un caballo se perdió un caballero, por falta de un caballero se perdió una guerra, por falta de una guerra se perdió un reino y por falta de ese reino se perdieron los escritores y lectores que escribían y leían los libros".
Eso es lo que decía un joven libro cada vez que perdía una cosa. Entonces repetía una y otra vez la misma letanía. Un día su madre le preguntó que qué le pasaba y el joven libro siempre le respondía:
-Soy un caballero y los caballeros nunca pierden nada.
Su madre terminó por aceptar las rarezas de su hijo. Y es que su hijo estaba siempre leyendo novelas de caballeros. Caballeros que siempre estaban envueltos en batallas y aventuras de las que salían victoriosos y triunfantes.
Pero su madre estaba preocupada de oír a su hijo siempre esas retahílas cada vez que se preocupaba, o perdía algo o se enfadaba y decidió llevarlo a un psicólogo. Pero ni él ni nadie supo explicar qué le pasaba al joven libro.
Pasaron los años el hijo terminó por marcharse de casa. Años después este libro, ya adulto, vio de nuevo a su madre. Ésta decidió preguntarle porqué hacía eso de pequeño y porqué dejó después de hacerlo. Y el antes joven libro, hoy libro adulto le respondió:
-Mamá, soy un libro de aventuras donde casi todo lo que llevo escrito es sobre caballeros; por eso, cuando era joven me asaltaban siempre esas ideas que repetía sin cesar.

Luis, el lector

Luis es un niño con pelo moreno, ojos azules y alto. Luis vivía en Cádiz y era el más trabajador de la clase y al que más le gustaba la lectura. Un día su maestro le dijo que podía ir a la biblioteca a escoger un libro.
Allí cogió un libro que le gustó muchísimo. Tanto le gustó que tras leerlo una vez quiso leerlo de nuevo, por lo que fue a la biblioteca para que le dieran un segundo plazo y así poder leerlo otra vez.
Luis iba a su casa pensando en el libro que iba a volver a leer y pensando en ser escritor cuando, en un cruce, vino un coche y lo apropelló. Una mujer lo vio y llamó corriendo a la ambulancia y vino de repente.
A Luis lo llevaron al hospital. Lo reconocieron y el médico le dijo a sus padres el diagnóstico: tenía un problema de retina. Lo tenían que operar pero él no quería operarse. ¿Por qué? El tenía miedo de quedarse ciego y no poder cumplir con su vocación: ser escritor.
Al final el médico lo convenció de que operarlo era la mejor opción. Luis se operó y sanó completamente.
Siguió adelante con sus estudios y llegó a la Universidad. Cuando fue mayor vio cumplido su seño: ser escritor.
Hoy es un escritor famoso y de éxito. Miles de lectores siguen sus libros.

El libro feo

Érase una vez un libro tan feo que no tenía ni una sola letra. El niño le pidió a su madre que le comprase otro.
-Este sí, mamá, que me gusta mucho -dijo el niño.
El libro feo, que lo oyó, se puso triste.
-¿Por qué no me quieres? -le preguntó el libro.
-Porque no tienes letras, estás todo en blanco -respondió el niño- y éste tiene letras, tanto mayúsculas como minúsculas.
Pasaban y pasaban las horas y el libro feo se ponía más y más triste.
Entonces la mamá le dijo al niño:
-¿Por qué no coges el libro feo?
-Mamá, porque está en blanco.
-Pero tú ábrelo -respondió la madre.
-Vale, lo abriré.
El niño subió a su cuarto, cogió el libro feo, lo abrió y... ¡Tenía letras! ¡Había dentro una bonita historia llena de ilustraciones!
El niño y el libro se pusieron muy contentos y ya no se separararon nunca más el uno del otro.

Marisol y su perro

Hola, me llamo Lorenzo y os voy a contar un cuento que leí hace una semana. Era de una niña que se llamaba Marisol. Era muy buena. Todas las noches leía unas hojas del libro que le regaló su abuela sobre los animales.
Leyendo y leyendo Marisol se enteraba mejor de las historias que leía.
Un día Marisol se había encontrado un perro y lo llamó Draco. Lo cuidó mucho tal y como le decía el libro de su abuela, lo duchó para que no oliese mal y llamó por teléfono a su amiga Ramona para contárselo. Ella le dijo a Marisol que era una buena idea lo que había hecho.
Le contó que había un doctor que se llamaba no se qué, que era muy malo. No quería a los animales. Ramona le dijo a Marisol que el doctor no se qué podía matar a su perro.
Marisol siempre cuidó a Draco y lo llevó a pasear por el parque con la correa, para que no se escapara el perro y el doctor nunca se lo pudiese quitar y matarlo. El perro fue el mejor amigo de Marisol y siempre estuvo a su lado.

Obsesionado con Don Quijote

Era una vez un niño llamado Andrés. Tenía nueve años y era moreno, alto y delgado. Tenía los ojos azules como el cielo y la boca grande como un buzón de correos. Era simpático, gracioso y le costaba mucho leer. Siempre iba vestido con chandal, deportes y una gorra de color azul oscuro, porque no le gustaba el color claro.

Vivía en un pueblo muy alejado de la ciudad y estaba poco habitado. el nombre de este pueblo es Arenas de Cabrales. Estaba en plena sierra y, como era tan pequeño, no tenía ni biblioteca.

Había oído hablar de un libro llamadoDon Quijote, pero no había podido conseguirlo en su pequeño pueblo. En la escuela le habían leído algunos pasajes de la novela que le habían interesado mucho. Andrés no se quitaba a Don Quijote de la cabeza.

Esa noche Andrés empezó a soñar que él iba con un caballo y salía a la búsqueda de una librería o una biblioteca para conseguir esa novela que estaba deseando leer. De escudero llevaba a su amigo Pablo. A él no le gustaba leer, por lo que iba relatando con cara de pocos amigos.

De pronto, a lo

lejos, vio una enorme biblioteca. Dirigió su caballo hacia ella, y cuando se iba acercando... ¡La biblioteca iba desapareciendo! Andrés en su caballo corría y corría desesperado, porque parecía que se le escaba esa biblioteca y después de tanto esfuerzo éste no iba a servir para nada.

Cuando, de pronto, de tanto correr, Andrés se tropezó, se dio un golpe y quedó inconsciente.

Entonces, Andrés, despertó del sueño. Se había caído de la cama, y al caer se había dado un fuerte golpe en la cabeza con la mesilla de noche. Al ruido de la caída había acudido su madre, que trataba de ayudarlo con cara preocupada. Andrés recordaba aún su aventura. Mañana mismo tenía que conseguir ese libro como fuese.

Juan el travieso

Érase una vez un niño llamado Juan que era muy travieso.

Una vez Juan quería un libro pero la paga no le llegaba. Entonces le pidió a su madre, pero su madre no le hacía caso.

Juan le insistía, pero ella decía que no, que era muy caro y que tenía muchos en casa.

Juan se enamoró del libro. No hablaba nada más que de él. Sua amigos estaban hartos de oírlo hablar siempre de lo mismo y un día le dijeron que lo robara de la librería.

Juan siempre decía que no, pero sus amigos le insistían.

Hasta que un día lo robó, sin que la dependienta se diera cuenta. Pero dos días después la dependienta lo descubrió viendo los vídeos.

La dependienta, que lo conocía, llamó a Juan y le preguntó porqué lo había hecho.

-Porque unos amigos me insistieron -respondió Juan- y es que yo tenía muchas ganas de leerlo.

-Juan, no deberías haberlo robado -le dijo la dependienta- para eso me lo hubieras dicho y te lo habría dejado. Pero, pensándolo mejor, te lo voy a regalar.

-Gracias, Gloria- respondió Juan emocionado.

Y se fue corriendo a casa a seguir leyendo su libro. ¡Estaba muy emocionante!

A partir de ahora podéis votar en la encuesta de la derecha qué relato os ha gustado más.

Ejercicio de escritura: NOMBRES Y ADJETIVOS CALIFICATIVOS

2009-02-24T20:16:00.011+01:00

Hace unos días asistí a una ponencia de Mariano Coronas en el CEP de Córdoba sobre la escritura en la escuela. Fueron muy interesantes las experiencias que Mariano compartió con nosotros. También nos hizo trabajar, proponiéndonos algunas actividades de escritura creativa. Una de ellas fue ésta de la que ahora muestro cómo lo hicieron algunos de mis alumnos y alumnas.
La actividad la llevé a cabo en clase justo al día siguiente del día en que asistí a la ponencia de Mariano Coronas. La propuesta que hice al alumnado fue:

Debéis escribir un texto donde no haya verbos. Formaréis parejas nombre-adjetivo que hablen de algún hecho que hayáis vivido en estos últimos días. Ponedle un título que sitúe el tema.

Veamos algunos ejemplos:

Paseo por la presa con mi madre

Paseo largo. Peces grandes. Vigilante formal. Pescadores aburridos. Gente educada. José Luis cansado. Niños alegres. Coches viejos. Agua verdosa. Piedras blancas. Muro alto. Perro juguetón. Gato arisco. Gente desobediente. Vigilante enfadado. Largo muro. Pantano grande. Aguas hondas. Carriles cortos.

José Luis

Un sábado en invierno

Campo grande. Bonita piscina. Agua fría. Niños pequeños. Niños grandes. Arroz bueno. Comida calentita. Bebida refrescante. Paseo largo. Arroyo seco. Juguetes divertidos. Televisión entretenida. Merienda apetitosa. Chocolate dulce. Fútbol interesante. Cena buenísima.

Isa

Circo en mi pueblo

Oso feo. Llamas delgadas. Perros gordos. Toro cornudo. Caballos bonitos. Escenario hondo. Espectadores divertidos. Camello grande. Carpa larga. Payasos alegres. Lona tirante. Albero amarillo. Estrellas azules. Domador joven. Cuerdas largas.

Óscar

Esquí en Suiza

Aeropuerto grande. Avión blanco. Casas típicas. Montaña rocosa. Trineo pequeño. Hielo frío. Esquíes verdes. Nieve blanca. Piendientes miedosas. Juanes feliz. Daniel cansado. Daniel dormido. Juanes aburrido. Juanes rápido. Juanes emocionado.

Juanes

En el teatro

Personajes históricos. Comentarios graciosos. Ilustraciones alegres. Telones azules. Pelucas antiguas. Historias pasadas. Descanso interminable. Obras cortas. Obras humorísticas. Comentarios breves. Público silencioso. Aplausos largos. Sillones cómodos. Fin chistoso.

Ana Isabel

Paseo en bici

Antonio entusiasmado. Amigos emocionados. Amigos embarrados. Antonio cansado. Campo verde. Hierba deslizante. Bicicletas patinando. Niños cansados. Bicicletas pesadas. Cuestas empinadas. Amigos asustados. Saltos grandes. Bicicletas marrones. Amigos felices. Antonio atrevido. Gente asombrada. Madres enfadadas. Amigos castigados.

Antonio Pérez

Tarde de circo

Circo infantil. Oso maloliente. Camello comilón. Perros saltarines. Llama delgada. Toro cornudo. Cabra pequeña. Payaso divertido. Asientos grandes. Malabaristas feos. Escenario redondo. Domadores atrevidos. Cerdo pequeño. Taquilla pequeña. Espectadores divertidos.

Víctor

Lectura en voz alta: Anaconda y otros cuentos de la selva

2009-02-23T21:42:00.005+01:00

Anaconda y otros cuentos de la selva.
Autor: Horacio Quiroga.
Editorial Vicens-Vives.
Este es el libro que os voy a empezar a leer desde mañana.
Se trata de una obra clásica de la literatura hispanoamericana que nos traslada a la exótica selva amazónica, la cual el autor ,el uruguayo Horacio Quiroga (1878-1937),conoció bastante bien y por la que sintió una especial admiración.
En los cuentos insertados en este volumen hay un asunto predominante sobre los demás: la relación que el hombre establece con su hábitat, concretamente el peligro al que el ser humano y la civilización somete a la naturaleza, rompiendo la armonía con su entorno y poniendo así en peligro su supervivencia.

Si queréis saber más de los cuentos que os voy a leer en los próximos días visitad esta página: literatura desde mi atalaya.

Lectura en voz alta: La cara de la inocencia

2009-02-23T21:11:00.007+01:00

Casi todos los días, por segundo curso consecutivo, comienzo la clase leyéndoos en voz alta un libro. Sólo son cinco minutos, pero creo que le estamos sacando un estupendo partido. ¿No lo creéis así?
Hoy, 23 de febrero, he terminado de leeros en clase La cara de la inocencia.Del autor cordobés José Cañas Torregrosa. Nos hemos emocionado con Violeta, que vive con sus padres en un piso pequeño de una ciudad grande. Su vida podría ser como la de cualquier niña de su edad, pero no lo es, porque cada día debe presenciar la más dura escena que se puede representar ante los ojos de un niño: ver cómo su padre insulta y agrede a su madre, ver las lágrimas de ésta mezclándose con su sangre...
Conmovedora historia de lamentable actualidad que nos ha acercado a una realidad dolorosa, pero que existe y ante la cual es preciso reaccionar.
La novela termina con una sentida carta que Violeta, que ha tenido que huir con su madre a otra ciudad, le escribe a sus amigas .Creo que todos os habéis hecho amigos y amigas de Violeta.Para no olvidarla os propongo que le escribáis una carta a ella.

Recordad que este libro está en la biblioteca escolar y podéis volverlo a leer cuando queráis.

La Edad Contemporánea

2009-02-23T21:03:00.001+01:00

Ya puedes utilizar la siguiente presentación para ir repasando el tema de Conocimiento del Medio que estamos trabajando en clase.

Sexto. La Edad ContemporáNea

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Los colores expresan sentimientos

2009-02-22T19:49:00.014+01:00

En Plástica seguimos trabajando con las témperas. Esta nueva actividad consistirá en ilustrar uno de los poemas que presentamos debajo, pero usando un solo color más blanco o negro (tono monocromático).
Ese color puede ser primario o secundario, y lo elegiremos según el sentimiento que queramos expresar. ¿Qué colores expresan tristeza? ¿Cuáles alegría? Déjate llevar por tus sentimientos y trata de expresarlos en tu trabajo usando el color que mejor transmita lo que tu sientes.

Plan de trabajo:
En un folio, haz un boceto con el lápiz de color que mejor represente el sentimiento que te produce el poema que estás ilustrando.
Trata de darle volumen con el propio lápiz de color (mayor o menor intensidad para hacer el claroscuro).
En el bloc dibujas a lápiz, con líneas no marcadas, tu trabajo.
Vas pintando tu ilustración con el color elegido que mezclarás sólo con blanco o negro en distintos matices siguiendo el modelo que antes hiciste en el boceto.
Dejarás una zona de la hoja donde escribirás, con letra cuidada, el poema.

TRISTEZA
Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de lluvia tras los cristales.

Recuerdo infantil
(Antonio Machado)

En el cárdeno cielo violeta
alguna estrella fulguraba.
El aire ensombrecido
oreaba mis sienes, y acercaba
el murmullo del agua hasta mi oído.

Orillas del Duero
(Antonio Machado)

Hacia la sierra plomiza
van rodando en pelotones
nubes de guata y ceniza.

En abril, las aguas mil
(Antonio Machado)

Dice la desesperanza:
sólo tu amargura es ella.

Dice...
(Antonio Machado)

En esta noche en que el puñal del viento
acuchilla el cadáver del verano,
yo he visto dibujarse en mi aposento
tu rostro oscuro de perfil gitano.

A Federico García Lorca
(Rafel Alberti)

ALEGRÍA

¡Alegrías infantiles
que cuestan unas monedas
de cobre, lindos pegasos,
caballitos de madera!

Varia
Antonio Machado

Fue otro abril alegre
y otra tarde plácida.
El balcón florido
solitario estaba...

Canciones
Antonio Machado

Dice la esperanza: un día
la verás, si bien esperas.

Dice...
(Antonio Machado)

He vuelto a ver los álamos dorados,
álamos del camino en la ribera...

He vuelto a ser...
(Antonio Machado)

Pienso mesa y digo silla.
Compro pan y me lo dejo.
Lo que aprendo se me olvida.
Lo que pasa es que te quiero.

(Gloria Fuertes)

Paquita fue mi alumna

2009-02-18T21:22:00.007+01:00

En estos días tenemos en clase a una futura nueva maestra, hoy estudiante de Segundo Curso de Formación del Profesorado en la especialidad de Primaria. Es Paquita, conocida por todos vosotros y vosotras porque es de nuestro pueblo. Lo que no sabíais es que Paquita fue mi alumna en Quinto y Sexto de Primaria entre los años 1999 y 2001.
Ella ha llevado a clase una fotografía del Grupo 6º C del curso 2000-2001. Se ven a todos los niños y niñas con sus respectivos muñecos de guiñol, hechos por ellos mismos, con los que representaron unos teatrillos que también ellos escribieron.
En esa foto -hecha en la misma clase en que estáis ahora- también estoy yo, vuestro maestro. Sé que os ha gustado mucho verla y me ha parecido bonito el que podáis contemplar otras fotos de ese grupo -al que perteneció Paquita-. Os reto a un ejercicio muy entretenido. ¿A quiénes identificáis? Tras ver las fotos con detenimiento podéis dejar vuestros comentarios.

Curso 5º C. Octubre de 1999. Día de campo en el Merendero de Adamuz.

Curso 5º C. Febrero de 2000. Participamos en el concurso provincial de murales con motivo del Día de Andalucía en la Diputación de Córdoba. Ganamos el Tercer Premio.

Curso 6º C. Diciembre de 2000. Con los muñecos de guiñol hechos con papel maché.

Curso 6º C. Junio de 2000. La noche de la fiesta de Fin de Curso.

Rumbo Sur. Capítulo 11. "Fin de trayecto"

2009-02-18T20:10:00.006+01:00

Hoy hemos Leído en la Biblioteca El Capítulo 11 de la novela "Rumbo Sur". Miguelito, FUE Que un sb un Osuna (Sevilla) y un padre de Clara su, los Lleva Hasta Vejer de la Frontera (Cádiz) A traves de precioso sin Recorrido Que Podemos here Volver a rememorar.

"A Partir de Algodonales empezaron una versión verdaderas Montañas, Llegar y al contemplate un embalse en las Naciones Unidas pudieron LO ALTO El Primero de Una serie de pueblos, Zahara de la Sierra, Grazalema, Benamahoma, El Bosque, Prado del Rey, Los Mas Que bonitos Clara habia Jamás Visto. Todos Eran blancos, casas de Con Que A Veces parecían amontonadas ANU Sobre Otras, Formas cúbicas de como El Juguete Niño de las Naciones Unidas ".

El Recorrido Viene señalado en azul.
Las Señales verdes representan un B y y El Principio El final de la ETAPA Anunciada Encima de Cada mapa.
Recuerda hijo Interactivos Que mapas. PUEDES moverlos, Bien Con El Ratón pulsando El Botón Izquierdo; o using Las Flechas Que estan arriba, a la izquierda, de los mapas. Alli estan los also Signos Que te permiten acercarte (+), o alejarte (-).

Ánimo. PUEDES Repetir virtualmente El viaje Que realizó Clara Con Su padre DESDE Osuna un Vejer de la Frontera. ¿A Qué Esperas párrafo iniciarlo?
¡¡BUEN VIAJE!

1. De Osuna (Sevilla) una Algodonales (Cádiz).

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2. De Algodonales una Zahara de la Sierra.

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3. De Zahara de la Sierra un Grazalema.

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4. De Grazalema una Prado del Rey, Pasando Por Benamahoma y El Bosque.

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5. De Prado del Rey un Vejer de la Frontera.

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Goya y la Guerra de la Independencia

2009-02-18T19:10:00.008+01:00

Francisco de Goya y Lucientes nació en Fuendetodos (Zaragoza) el año 1746 y Murió en Burdeos (Francia) en 1828. Fue un pintor y grabador español. Desarrolló un estilo propio que inauguró la Edad Contemporánea en el arte mundial. Su obra es tan importante que se le considera el precursor de las vanguardias artísticas del siglo XX.

Goya y la Guerra de la Independencia
Goya vivió muy intensamente la Guerra, lo que reflejó en su arte:
"Aquí tampoco". Un soldado francés contempla, relajado y sin mostrar que le afecte, a un hombre que acaba de morir ahorcado.
"Los desastres de la guerra"
Se trata de una serie de 82 grabados hechos con la técnica del aguafuerte en los que Goya denuncia las terribles consecuencias sociales de todo enfrentamiento armado y de los horrores sufridos en toda guerra de cualquier época y lugar por los ciudadanos, independientemente del resultado y del bando en el que se produzcan.

El dos y tres de mayo de 1808
Finalizada la guerra, Goya aborda en 1814 la ejecución de dos grandes cuadros de historia que suponen su interpretación de los sucesos ocurridos los días dos y tres de mayo de 1808 en Madrid.

El cuadro del 2 de mayo, "La carga de los mamelucos" , refleja el enfrentamiento entre los soldados turcos de la guardia de Napoleón y el pueblo de Madrid que ese día se había levantado en armas contra la ocupación francesa.

El cuadro del 3 de mayo, "Los fusilamientos de la montaña del Príncipe Pío", recoge el dramatismo de la muerte violenta a la que fueron sometidos muchos de los madrileños que el día anterior se habían enfrentado al ejército francés.

La Edad Moderna

2009-02-10T20:56:00.005+01:00

En este tema hemos desarrollado los siguientes contenidos:

La importancia política de la unión de los reinos peninsulares por los Reyes Católicos.
La trascendencia del descubrimiento de América.
El significado de la España de Carlos I y Felipe II.
El valor y la importancia de la crisis del siglo XVII. Sus causas y sus consecuencias.
La guerra de Sucesión y el cambio de dinastía que ocasionó.
Los rasgos más elementales de la Ilustración.
Los principales sucesos vividos en Andalucía durante la Edad Moderna.

Puedes volver a repasar el tema viendo la siguiente presentación:

La Edad Moderna

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Rumbo sur. Capítulo 10. "Cerca de la meta"

2009-01-29T20:00:00.010+01:00

En este capítulo que hemos leído de Rumbo sur, dice Juan:

"-No soy Miles Davis ni Dizzi Gillespie -empezó Juan-, pero si me consigues una trompeta, puedo tocar cualquier cosa."

¿Quienes son -o eran- MILES DAVIS y DIZZI GILLESPIE? Suponemos que se trata de estupendos intérpretes de trompeta. Desde Internet seguro que encontraréis información de ambos que recogeréis en vuestro cuaderno.

Aquí podéis ver y oír a ambos.
Miles Davis
El trompetista Miles Davis con el saxofonista John Coltrane.

Dizzy Gillespie

El drago canario

2009-01-18T21:02:00.005+01:00

Hay árboles que llaman la atención por su tamaño, otros por su forma, otros por su longevidad. El drago de Canarias (dracaena draco), asombra al hombre por todo eso y mucho más. Desde hace miles de años, el mítico arbor draconis ha estado envuelto en una aureola de misterio que le acompaña hasta nuestros días. Dice la leyenda, que los dragones, al morir se convertían en dragos. Este fósil viviente, es con todo merecimiento, uno de los símbolos de las Islas Canarias y quizá, el mayor tesoro de la flora española.

El Drago Milenario de Icod de los Vinos (Tenerife) es el más grande y longevo que se conoce. Mide unos 17 metros de altura y la base del tronco tiene un perímetro de 20 metros. Su copa es enorme, con casi 300 ramas y un peso de unas 80 toneladas. Al tronco se le calcula un peso de 65 toneladas.

Viendo la curiosísima forma del drago, no es de extrañar que fuese considerado por los antiguos habitantes de las Canarias, como un árbol divino.Sin duda, una de las razones por las que se ha elevado el drago a la categoría de mítico, es su linfa roja, conocida como sangre de drago. Apreciada desde la antigua Roma, donde la empleaban como colorante y panacea para todos los males. El interés por la sangre del drago se extendió a lo largo de los siglos y de todo el continente europeo. Al final, los usos eran tan variopintos, que incluso se barnizaba con esta savia los metales para protegerlos de la herrumbre. Afortunadamente, los humanos hemos descubierto otros productos muy efectivos para eliminar el óxido y en la actualidad los escasísimos dragos en estado salvaje están protegidos del vampirismo humano.

Ved estas curiosas imágenes donde se recrea el carácter mágico del drago canario personalizándolo.

Islas Canarias. El mar de nubes

2009-01-18T14:13:00.011+01:00

El mar de nubes es un sorprendente fenómeno natural provocado por los vientos alisios, que empujan suavemente las nubes contra las cumbres y condensan la humedad en las zonas de medianías del norte y noreste de las Islas Canarias que tengan altura suficiente(ver el diagrama: flecha azul), entre los 600 y los 1.800 metros de altitud, caso de Gran Canaria, Tenerife, La Palma y La Gomera. Por encima, los vientos de altura, más secos y cálidos, impiden el ascenso de las nubes (ver el diagrama: flecha naranja). Observados desde arriba, los espectaculares mares de nubes que crean estas circunstancias climáticas conforman un maravilloso espectáculo.

Esta imagen del mar de nubes fue tomada a lo largo de varias horas (observad el avance de la sombra) y se ha condensado en un minuto, por lo que podemos ver cómo se mueven las nubes pareciendo olas.

Los climas de España

2009-01-13T20:21:00.004+01:00

Estamos trabajando en Conocimiento del Medio el tema de los Climas de España. Os ofrezco un programa para repasar todos los conceptos que estamos viendo en clase.
Acceded a él, visitad todos sus apartados. Finalmente podéis realizar distintos ejercicios para que comprobéis lo que habéis aprendido.
Pica aquí.

Una lectura nos lleva a otra lectura

2008-12-28T20:47:00.005+01:00

Cuando viajamos en un libro nos embarcamos en una aventura que no sabemos a dónde nos va a conducir. En el capítulo 6 de "Rumbo Sur", la novela que leemos semanalmente en la biblioteca, Clara comienza a leer un libro; ¿cuál? Mi familia y otros animales, del escritor inglés Gerald Durrell.
Ya en la misma sesión de la biblioteca vimos la portada del libro a través de Internet y hemos conocido algo de su argumento. A continuación hacemos una recapitulación de todo ello.

Argumento.
La familia Durrell, enferma y deprimida por el poco amistoso clima de Inglaterra, decide ir a la isla griega de Corfú, donde el clima es mucho más suave y podrán reponerse de sus males. El pequeño Gerald, Gerry, gran aficionado del estudio de la naturaleza, nos relata sus expediciones en la isla, estudiando la fauna autóctona de la zona y recogiendo nuevas especies para su colección. A la par que nos relata las variadas e hilarantes situaciones en la que se envuelta su familia, ya sea por sus históricas discusiones o por las consecuencias de introducir un nuevo animal en el seno familiar. Así conocemos a su familia: Larry, el mayor de los hermanos y excéntrico escritor aficionado; Leslie, obsesionado por la caza y amante de sus escopetas; Margo, la típica hermana obsesionada por su figura y en guerra con el acné; y la señora Durrell, con su infinita paciencia y sentido común. Unas vacaciones con un familia así y, además, rodeados de todo tipo de animales, familiares y amigos, no serán nada aburridas.

La tira de versos

2008-12-16T19:50:00.007+01:00

Hoy, 16 de diciembre, con motivo de la celebración del Día de la Lectura en Andalucía, hemos celebrado una actividad en todo el Centro llamada: La tira de versos.

En nuestra clase hemos comenzado la actividad leyendo el manifiesto en defensa de los libros y la lectura que el profesor Eliacer Cansino ha escrito para este día titulado Los libros y el silencio.

Después hemos desarrollado la siguiente actividad en clase:

Nombre de la actividad: LA TIRA DE VERSOS.

Desarrollo de la actividad

Desde ayer, individualmente, hemos leído poesía hasta elegir cada uno un poema, y de este poema, el verso que más nos gustaba.

Hoy, en unas mesas situadas al fondo de la clase, hemos ido, uno a uno, escribiendo con letras grandes el verso que habíamos elegido, el nombre del poeta y nuestro propio nombre. Para ello hemos utilizado rotuladores de colores de punta gruesa. Todo ello en una única tira de papel de 22 cm. de ancho que la semana pasada confeccionamos en clase a partir de un trozo de 4 m. de papel contínuo blanco (anchura, 110 cm). Como cortamos cinco tiras que habíamos unido después, teníamos una tira de 20 m. de largo.

Mientras tanto, uno a uno recitábamos en voz alta a la clase distintas poesías.

Cuando hemos terminado de hacer LA TIRA DE VERSOS, la hemos pegado en la escalera que va a nuestra biblioteca.

Estos son los versos que hemos elegido:
Se equivocó la paloma. Rafael Alberti. (Paula)
Al mar lo acompañan las olas y su canto alegre los barcos. Rafael Alberti. (Antonio P.).
Hacia Roma caminan. Federico García Lorca. (Michelle).
Las tres en el mirador. Gerardo Diego. (Juan).
Las polvorientas encinas. Antonio Machado. (Isabel).
Tejiendo encajes y sueños. Gerardo Diego. (José Luis).
La barcas de dos en dos. Manuel Altolaguirre. (Mª Piedad).
El mar. La mar. Rafael Alberti. (Óscar).
Yo voy soñando caminos. Antonio Machado. (Sara).
Por la calle con nieve. Vicente Aleixandre. (Mª Dolores).
Como un pájaro de fuego. Luis Cernuda. (Antonio M.).
Los mapas de la Escuela. Concha Méndez. (Eva).
Vinieras y te fueras dulcemente. Vicente Aleixandre. (Juan Esteban).
El río Guadalquivir. Federico García Lorca. (Marisol).
Sonaron tres golpes. Emilio Prados. (Víctor).

Si quieres ver fotos de la actividad pincha en el álbum.

Día de la lectura 08. 6ºB

16 de diciembre. Día de la Lectura en Andalucía.

2008-12-11T18:02:00.005+01:00

¿Por qué el 16 de este mes se celebra el Día de la Lectura en Andalucía?

La razón es que los días 16 y 17 de diciembre de 1926 se reunieron en
Sevilla los escritores Federico García Lorca, Rafael Alberti, José Bergamín, Juan Chabas, Gerardo Diego, Dámaso Alonso, Jorge Guillén y Luis Cernuda para clausurar el homenaje al poeta cordobés Luis de Góngora. Este grupo de poetas se conocería posteriormente como La Generación del 27.Además, el 16 de diciembre es el día en que nació uno de nuestros maravillosos poetas y miembro de esta maravillosa generación: Rafael Alberti.En este enlace puedes leer el manifiesto escrito por Eliacer Cansino.

Los libros y el silencio.

http://www.pactoandaluzporellibro.com/portal/media/alocucion_2008.pdf

Rumbo Sur. Capítulo cinco.

2008-12-11T17:40:00.007+01:00

En esta semana hemos leído el capítulo cinco de Rumbo Sur. Clara y su padre continúan el viaje. Clara le ha preguntado a su padre por qué no tocaba ya la trompeta y le ha dicho que aún recordaba cuando hace años él interpretaba al compositor Joseph Haydn. Entonces su padre ha rejuvenecido al hablar, apasionadamente, de la música y de la trompeta. Clara ha visto cómo su padre se transformaba al hablar de ese músico. ¿Quién era Joseph Haydn? ¿Dónde y cuándo nació? ¿Cuál fue su obra?
Después de leer el capítulo buscamos la información en Internet.
Aquí está el enlace por si quieres saber más de Joseph Haydn.

25 de noviembre. Día contra la violencia de género

2008-11-28T10:47:00.003+01:00

En clase hemos reflexionado y debatido sobre textos con distintos puntos de vista. En estos textos se mostraba, en situaciones de la vida real, los distintos papeles asignados a hombres y mujeres.

Tras la reflexión y el debate, en la puesta en común la asamblea de clase ha llegado a las siguientes conclusiones:

Los hombres también tienen sentimientos, por tanto también deben tener la libertad de poder expresarlos en público.
Deberíamos ver natural el que los hombres llorasen en público.
Todos, hombres y mujeres, debemos compartir por igual las tareas domésticas.
El padre es tan responsable como la madre de la educación y el cuidado de sus hijos e hijas.
La sociedad debe ver con naturalidad que las responsabilidades domésticas han de ser compartidas. Sólo así la mujer podrá participar activamente en la vida pública y tener cargos de responsabilidad al igual que el hombre. Cuando así sea se habrá alcanzado la verdadera PARIDAD.

De Zamora a Salamanca, de allí a Bejar, de Béjar a El Barco de Ávila

2008-11-25T21:34:00.004+01:00

"También en Salamanca el río, en aquel caso el Tormes, abrazaba la ciudad. Las casas eran imprensionantes, de piedra, y al igual que en Zamora había muchos nidos de cigüeñas en lo alto de los campanarios. Pero tampoco allí pararon mucho tiempo.
Un camión les llevó hasta Béjar -otro parque con árboles muy frondosos, un bocadillo, otra gasolinera-. El mismo camionero, al terminar su trabajo en Béjar, los llevó hasta El Barco de Ávila, donde se despidieron de él.
-¿Ya estamos cerca del mar? -preguntó Clara cuando se sentáron en el parquecillo que había a la entrada del pueblo.
-Ni mucho menos -se rio Juan.
-Entonces, ¿por qué a esto se llama El Barco?"

Ver mapa más grande

Entra en el mapa y sigue el recorrido de este fragmento de la novela. Localiza el río Tormes a su paso por Salamanca ¿Están todavía Clara y su padre lejos del mar? ¿Les queda aún mucho viaje?

De León viajan a Zamora

2008-11-25T21:02:00.007+01:00

"Si en León el Bernesga atravesaba la ciudad partiéndola en dos, en Zamora el Duero parecía abrazar la ciudad, rodeándola.
A Clara no le pareció que hubiera mucha diferencia entre Zamora y su ciudad, y se preguntó si todas las ciudades serían así: anchas avenidas, parques con árboles muy frondosos y las mismas tiendas en las calles peatonales."

Manuel L. Alonso
RUMBO SUR
(pág. 31)

León. Puente sobre el Bernesga

2008-11-25T19:48:00.005+01:00

En el blog de nuestra clase iremos ilustrando con imágenes los distintos lugares por donde pasa Clara, la protagonista de la novela Rumbo sur, desde que sale con su padre de León hacia el mar.

"Cruzaron el río por el puente de los leones de piedra, que a Clara siempre le habían gustado. Aún recordaba haber pasado por aquel puente con sus padres, cuando vivían juntos, teniendo ella unos tres años. En aquellos tiempos solía pedir a su padre que la aupase para poder tocar el rabo de piedra de un león. Pensando en ello, rozó la piedra fría con la punta de los dedos al pasar."

Manuel L. Alonso
RUMBO SUR.
(PÁG. 28)

Rumbo sur

2008-11-23T21:39:00.003+01:00

Manuel L. Alonso
Ilustraciones de Elena Odriozola
Madrid: Edelvives, 2005
Premio Ala Delta de Literatura Infantil 2005
Clara, una niña de diez años que nunca ha salido de su ciudad y un padre con un oscuro pasado tienen 15 días para estar juntos, después de años de separación. Les aguarda un viaje de más de mil kilómetros en el que la falta de dinero y la suerte decidirán cada etapa. Más allá, está en juego la posibilidad de vivir juntos de nuevo.

Hace tres semanas que, en nuestra hora de visita a la biblioteca, estamos todos y todas leyendo esta estupenda novela. Espero que aquí empecéis a poner vuestros comentarios sobre ella. ¿Qué os está pareciendo?

Joseph Haydn. Tercer movimiento del Concierto para trompeta en mi bemol mayor

2008-11-23T21:27:00.008+01:00

- Watch more funny videos here

Juan, el padre de Clara (Protagonista de la novela Rumbo sur) siempre tocaba este movimiento, un allegro, del Concierto para Trompeta de Haydn cuando todavía vivía en casa con su hija y su mujer. En este vídeo puedes escuchar la música que Clara, después de tantos años, aún recuerda.

"Clara cerró los ojos y se concentró en una imagen que había vuelto repentinamente a su memoria. Su madre, rubia y bella, sentada en el sofá del salón con un gato negro de ojos brillantes en el regazo; ella, sentada en el suelo sobre una manta en la que estaban esparcidos sus juguetes, entre los que había muchos animales de peluche. Y el padre, en pie en medio del salón, con las piernas separadas y los ojos cerrados, tocando su trompeta reluciente, como de oro,
Entonces apenas podía pronunciar el apellido del autor de aquella música, Haydn, pero ahora sabía incluso cómo se escribía. Nunca, en aquellos siete años, había vuelto a escuchar aquel concierto de Haydn. En ninguno de los hogares de adopción tenían el disco ni había querido ella pedir que se lo compraran. Y sin embargo, en ese momento, las notas del principio del concierto, la parte llamada allegro, sonaban dentro de su cabeza como si las estuviera oyendo. "

RUMBO SUR. (pág. 34)

Se inauguró la Biblioteca Escolar

2008-11-02T13:02:00.005+01:00

Ya se ha inaugurado la Biblioteca Escolar. Si queréis información completa del acto visitad el Blog de la Biblioteca.
Allí encontraréis numerosas fotos de este acontecimiento.

Manolito Gafotas visita el Museo del Prado (II)

2008-10-15T17:20:00.006+02:00

Manolito sigue la visita junto a sus compañeros Yihad y el Orejones quedando embelesados frente a un cuadro de gran tamaño que les llamó la atención porque en él se veían a tres mujeres desnudas. Empiezan a reírse de la obra porque estas mujeres estaban muy gruesas. Estaban ante una obra maestra del pintor de Flandes - hoy Paises Bajos- RUBENS. Así cuenta Manolito lo que ocurre:

"De repente, el Orejones leyó el título y resultó que el cacho cuadro se llamaba Las tres gracias. Yihad se cayó al suelo de risa y acto seguido nos tiramos el Orejones y yo para no ser menos".

¿Qué nombre le iba a poner el Orejones con rotulador a este cuadro si no se lo llega a impedir el guarda de seguridad del Museo ? Responde en un comentario.

Manolito Gafotas visita el Museo del Prado (I)

2008-10-15T17:05:00.004+02:00

En el capítulo que hemos leído hoy veíamos como Manolito iba con su clase al museo del Prado. Y decía Manolito...

"La sita Asunción nos quería llevar a ver Las Mininas de Velázquez, que es un cuadro en el que Velázquez retrató a todas las gatas porque era un hombre al que le gustaban mucho los animales, (...)."

Como os comenté en clase Manolito, con ese comentario, está demostrando su absoluta ignorancia sobre el tema. El cuadro se titula Las Meninas, pues así eran llamadas las jóvenes doncellas de origen portugués que acompañaban a la infanta. El cuadro representa al propio Diego Velázquez (pintor de cámara del rey FelipeIV) retratando al rey y a la reina (reflejados en un espejo). La escena es presenciada por su hija -la infanta-, sus damas de compañía -las meninas-y otros personajes de la corte tales como una enana y un enano.

Yo voy soñando caminos...

2008-10-11T00:08:00.004+02:00

Este poema de Antonio Machado nos servirá para desarrollar nuestro siguiente trabajo de Plástica. En la próxima sesión vamos a intentar pintar con ceras blandas el paisaje que tan genialmente describe Machado en su poema.

Yo voy soñando caminos
de la tarde. ¡Las colinas
doradas, los verdes pinos,
las polvorientas encinas!...
¿Adónde el camino irá?

Yo voy cantando, viajero
a lo largo del sendero...
-la tarde cayendo está-.
"En el corazón tenía
la espina de una pasión;
logré arrancármela un día:
ya no siento el corazón."

Y todo el campo un momento
se queda, mudo y sombrío,
meditando. Suena el viento
en los álamos del río.

La tarde más se oscurece;
y el camino que serpea*
y débilmente blanquea,
se enturbia y desaparece.

Mi cantar vuelve a plañir**:
"Aguda espina dorada,
quien te pudiera sentir
en el corazón clavada."

Antonio MACHADO

(*) Forma ondulaciones como las de la serpiente.
(**) Gemir, llorar.

Ahora deberías intentar hacer un boceto a lápiz de cómo te imaginas tú ese paisaje. Ese boceto nos servirá después, en clase, para hacer nuestro paisaje con ceras blandas.

Konrad Lorenz

2008-10-10T23:43:00.006+02:00

Konrad Z. Lorenz, (Viena, Austria, el 7 de noviembre de 1903 - 27 de febrero de 1989). Estudió Medicina en la Universidad de Columbia en Nueva York y al finalizar sus estudios se dedicó a la Zoología, obteniendo el doctorado de esta materia en la Universidad de Viena.

Lorenz trabajó sobre el comportamiento animal y es uno de los padres de la etología, y fue nombrado director del Instituto Max Planck de Etología de Seewiesen en la Alta Baviera alemana. Falleció en 1989 en Alterberg, Austria.

Recibió el Premio Nobel de Fisiología o Medicina en 1973.

Konrad Lorenz, que es considerado el padre de la ETOLOGÍA, ciencia que estudia el comportamiento animal, crió en su granja de Austria a una manada de gansos. Como estos nada más nacer sólo vieron a Lorenz creían que era su madre y lo seguían a todas partes.

Así Lorenz descubrió que los estímulos visuales de los progenitores de un animal son necesarios para que esa cría se vea inducida a seguirlos, pero que cualquier objeto, incluido el ser humano, puede inducir la misma respuesta empleando los mismos estímulos. Llamó a este fenómeno IMPRONTA.

Observa en este vídeo cómo los gansos siguen a un objeto como es la canoa.

Manolito Gafotas

2008-10-08T19:48:00.002+02:00

Este es el título de la novela que estamos leyendo en clase. Nos lo pasamos bomba con Manolito, su familia y sus amigos. Sé que estáis muy interesados en conocer algo más. Por eso os voy a ofrecer alguna información que sacie vuestra curiosidad.

Manolito Gafotas es una serie de novelas escritas por la autora española Elvira Lindo, en las que se narra la historia de un niño y su familia en el barrio madrileño de Carabanchel Alto y que destaca por la caracterización de unos personajes que son tópicos de la sociedad española. Describen la vida de un grupo de personas de un barrio normal, sin muchos lujos.

Estos son algunos de los personajes que aparecen en la novela:

Manolito García Moreno (Manolito Gafotas): El protagonista de la historia. Es alegre, simpático y con sentido del humor. Vive con su familia en Carabanchel, un barrio madrileño. Tiene 10 años.
El Imbécil: El hermano pequeño de Manolito. Siempre lleva el chupete en la boca. Su verdadero nombre es Nicolás García Moreno y tiene 4 años.
Catalina: Madre de Manolito, es famosa por sus collejas. Es bastante seria.
Orejones: No se sabe su nombre pero si se sabe que es el mejor amigo de Manolito. Le suele llamar "cerdo traidor" porque a veces le suele traicionar.
Yihad: El chulito del barrio. Se dedica a romperle las gafas a Manolito y es el líder de la pandilla.
El abuelo: es el abuelo materno de Manolito. Está jubilado y vive en casa de su hija junto a la demás familia; por ello suele pasar bastante tiempo con su nieto, el cual le tiene un especial afecto. Suele vestir de chándal y tiene una especial predilección por los "tintos de verano", que, según Manolito, son su pasión.
Manolo: Es el padre de Manolito, uno de los protagonistas de "Manolito on the road". Es camionero, y por eso, está la mayoría de tiempo fuera de casa.

Foto de la autora: Elvira Lindo.

Elvira Lindo Garrido (Cádiz, 23 de enero de 1962) es una escritora española. Su actividad ha abordado el Periodismo, la Novela y el Guión televisivo y cinematográfico.

Con doce años se trasladó a vivir a Madrid, donde, tras el instituto, estudió Periodismo, que alternó con su trabajo como locutora para Radio Nacional de España, abandonando finalmente la carrera para dedicarse de lleno a su trabajo en radio y televisión como locutora, actriz y guionista.

Su primera novela se construyó en torno a uno de sus personajes radiofónicos, que ella misma interpretaba en la radio, el niño madrileño Manolito Gafotas (1994), que se hizo muy popular y un clásico de la literatura infantil española, protagonizando una serie de novelas en primera persona escritas con un sólido estilo literario, humor, ironía y una aguda crítica social. El protagonista, Manolito Gafotas, vivía una vida humilde en el barrio obrero de Carabanchel Alto, en el seno de una familia con una madre autoritaria, un padre trabajador, un abuelo permisivo y un hermano demasiado pequeño e ingenuo, al que Manolito apoda como El imbécil. Además de los libros de Manolito Gafotas, Elvira Lindo ha publicado cinco libros de otro personaje, Olivia (una niña muy traviesa, cuyas aventuras van destinadas a un público de corta edad).

En 1998 obtuvo el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil por Los trapos sucios de Manolito Gafotas y en 2005 el XIX Premio Biblioteca Breve por Una palabra tuya.

Si quieres ver imágenes de todos los personajes de la novela y saber algo más de Manolito, su familia y amigos puedes visitar esta página

Anímate a hacer un comentario sobre la novela, sus personajes y sus historia.

Rafael Zabaleta

2008-10-07T21:27:00.004+02:00

Rafael Zabaleta nace en Quesada el año 1907 dentro de una familia acomodada. En 1925 viaja a Madrid para cursar estudios en la Escuela Superior de Bellas Artes de San Fernando. Dos años más tarde es nombrado Delegado del Tesoro Artístico Nacional. Al terminar la Guerra Civil, fue denunciado y pasó brevemente por el campo de concentración de Higuera de Calatrava y la cárcel de Jaén. En este periodo le incautan una series de dibujos sobre la Guerra Civil que empezaría 3 años antes. De sus viajes a Paris conoció a Picasso y pintores españoles relevantes de la época. En 1951 su ciudad natal le concede el título de Hijo Predilecto. En 1960 presenta en el pabellón español de la XXX Bienal de Venecia una serie de 16 óleos y 10 dibujos, sería su exposición más importante. El 24 de junio de 1960, fallece en Quesada por una hemorragia cerebral.
Estos días de atrás estuvimos hablando en clase del pintor RAFAEL ZABALETA. En este enlace podéis conocer mucho más de él y de su obra: MUSEO ZABALETA
Este museo está en su pueblo, QUESADA (Jaén).